O desenvolvimento de investiga\u00e7\u00e3o no campo das artes veio abalar alguns pressupostos da pr\u00e1tica art\u00edstica, ao mesmo tempo que renovou o entendimento do seu lugar no sistema cultural. O campo da arte tem beneficiado desse confronto entre a tradi\u00e7\u00e3o e a modernidade, tanto nas artes de filia\u00e7\u00e3o mais cl\u00e1ssica e disciplinar quanto nas pr\u00e1ticas emergentes, de cariz progressivamente transversal e h\u00edbrido. Percep\u00e7\u00e3o que logrou inclusive libertar as artes de \u00edndole projectual da ditadura da resolu\u00e7\u00e3o de problemas, exigindo aos artistas\/investigadores decis\u00f5es sobre as problem\u00e1ticas que merecem aten\u00e7\u00e3o, as que valem a pena ou t\u00e3o simplesmente a amplitude das quest\u00f5es ou os meios a alocar aos objectos de investiga\u00e7\u00e3o. Tal consci\u00eancia altera as condi\u00e7\u00f5es de autonomia da arte, questiona a hegemonia est\u00e9tica estabelecida e estimula uma mudan\u00e7a de paradigma que desloca a arte de um regime disciplinar, muito assente na taxonomia e nas condi\u00e7\u00f5es de visibilidade, para um campo progressivamente expandido (R. Krauss), em que as fronteiras entre \u00e1reas de actividade, das Artes Visuais ao Design, do Cinema \u00e0 Arquitectura, das Media Artes \u00e0 Performance, se desvanecem. Espera-se do ensino art\u00edstico que designe tanto o contacto com um corpus como a aprendizagem de uma praxis, permanecendo todavia amb\u00edgua a sua fun\u00e7\u00e3o, dado que frequentemente se considera que a mat\u00e9ria de investiga\u00e7\u00e3o incide pouco no saber e nos processos do \u201cof\u00edcio\u201d e desvia o artista\/investigador para prioridades ex\u00f3genas. Os m\u00e9todos enraizados e a estrutura\u00e7\u00e3o dos curricula parecem perpetuar a bicefalia e dificultar a converg\u00eancia entre as artes e as ci\u00eancias da arte. Atitude que denota um posicionamento epistemol\u00f3gico pr\u00e9-moderno, crente na absoluta especificidade das actividades art\u00edsticas (J. Till). Factor que as torna refract\u00e1rias aos aspectos normativos aplicados a outras disciplinas. Clivagem que perdura por for\u00e7a da manuten\u00e7\u00e3o de uma taxonomia disciplinar desfasada do entendimento que os criadores t\u00eam da sua actividade e que os pr\u00f3prios acad\u00e9micos tamb\u00e9m consideram desajustada das Arte Contempor\u00e2nea. N\u00e3o precisamos aludir \u00e0 c\u00e9lebre tr\u00edade proposta por Frayling, para perceber que a rela\u00e7\u00e3o entre a arte e a investiga\u00e7\u00e3o tem sido experimentada de muitas e variadas maneiras. Nela cabe tanto o car\u00e1cter ensa\u00edstico e experimental da reflex\u00e3o sobre arte, como o labor eminentemente art\u00edstico, processual ou mesmo autoreferencial, seja na experimenta\u00e7\u00e3o do potencial dos materiais e tecnologias, seja na compreens\u00e3o e resposta a factores ex\u00f3genos, como o quadro cultural, institucional, legal e regulamentar em que a cria\u00e7\u00e3o se apresenta. Assim, tanto aqueles que cr\u00eaem que a obra plasma a pesquisa, como aqueles que procuram modos de legitima\u00e7\u00e3o das artes a partir da dissocia\u00e7\u00e3o sujeito \/ objecto ou do mero cruzamento com outros \u00e2mbitos humanistas, como a hist\u00f3ria, a sociologia, a psicologia ou a filosofia, consideram este debate em aberto. Em aberto est\u00e1 tamb\u00e9m a percep\u00e7\u00e3o de uma arte normal e o desejo da excep\u00e7\u00e3o, o equil\u00edbrio poss\u00edvel entre o ensino formal e as din\u00e2micas de vanguarda. \u00c9 precisamente a\u00ed que se encontra o prop\u00f3sito destas Jornadas de Investiga\u00e7\u00e3o em Artes: discutir experi\u00eancias de rec\u00e9m-doutorados e doutorandos em \u00e1reas art\u00edsticas distintas; perceber a perspectiva institucional de respons\u00e1veis cient\u00edficos ou docentes de programas de doutoramento em artes; ensaiar alguma s\u00edntese sobre o quadro epistemol\u00f3gio, acad\u00e9mico e infraestrutural desej\u00e1vel para o desenvolvimento de investiga\u00e7\u00e3o pertinente no campo art\u00edstico.<\/p>\n
Francisco Paiva \/ Manuela Penafria \/ Rita Sixto
\n\u00a9 i*A 2019<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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